閑話章太炎PPT課件綠色版 PPT教學課件

閑話章太炎PPT課件綠色版是一款非常專業(yè)的PPT教學課件，它適用于語文老師進行教學，內容比較全面，孩子能夠更好的進行學習，所以有需要的趕緊來下載吧！

閑話章太炎教學設計

教學目標：

1、了解章太炎其人

2、學習文章精心選材、組材的特點

3、學習文章書面語、口語、文言詞語交融的語言特色

教學重難點：

1、了解章太炎的個性特點

2、學習本文的語言特色

教學方法：

談話法、啟發(fā)式教學法

教具使用：

多媒體

教學過程

一、導入

光緒皇帝、康有為、袁世凱、孫中山、蔣x石，這些人大家都知道吧?他們都是歷史上赫赫有名的大人物，可是，有一個人，他批駁|過康有為;大罵過光緒帝;痛斥過日本政府;戲謔過袁世凱;反對過孫中山;遮責過蔣x石。他就是“七被追捕，三入牢獄”，張之洞驅逐他，清政府傳訊他，袁世凱軟禁他，眾軍閥排擠他，卻被魯迅贊為“革命之志，終不屈撓者，并世亦無第二人”的章太炎。今天我們就來認識這位人物。

二、出示目標

1、了解章太炎的性格特點

2、學習文章“閑話”的寫法

三、檢測預習

1、《閑話章太炎》一文的作者是。

2、章太炎，中國家，家，著名學者。

三、授新課

1、題目是“閑話章太炎”，也就是說章太炎這個人的，老師讀課文，你注意聽，并在文中找出最能概括章太炎的特點的一個詞。

明確：名士氣

2、寫了哪些事來表現(xiàn)他的名士氣(什么是名士氣)

明確：為陪朋友聊天吃飯而結束了絕食縱酒罵袁以致誤車打算身穿麻衣，痛哭國門扇柄墜大勛章見袁世凱逢酒則

醉，醉了則怒罵袁世凱寫無數(shù)詛咒袁的紙條予以焚燒揮杖驅逐憲兵，大罵“袁奴滾走”自認為醫(yī)學第一章是大人物，是革命家，是學者，但作者所寫的都是些小節(jié)，其意義自然不及寫大事，作者之所以要寫，原因就在于，從這些小事中可以見出大人物的個性和精神風貌。

評價：革命家、學者、真名士

3、賞析語言

書面語的運用：大話、包藏禍心、并世、楷范、是非曲折、談資、稱帝、故事、軼事、雄風猶在、禮遇、囚徒、太炎殘、草椒一文、安得、讒言、倒戈、縱飲、大嚼，等等

口語詞匯有：正經八百、眼紅、大話、這是一場很好看的戲、不過癮、伺候、送了命、書呆子兮兮的、酒喝多了，罵袁也罵痛快了，上車的時間也誤了、干脆，等等。

好處是：

(1)、這兩種詞匯是正常的現(xiàn)代書面文章中較少用的。如某簡中用多了，就很自然造成文字表達的新異現(xiàn)象，因而帶來趣味。

(2)、使用這些詞匯時，作者往往會故意造成使用不當，或大詞小用，或詞貶用，而實際意思大家心照不宣，因而發(fā)生趣味。

(3)、兩種詞匯同時使用，就構成亦雅亦俗的趣味。三種詞匯同時出現(xiàn)，更給人語言豐富，自如轉換的趣味。

3、小結

4、練習

《閑話x××》

要求;100字作右，寫出人物特點個性1比較下面詞語在語境中的

不同含義

(1)閑話

A注意一點，面得讓人說閑話

B閑話少說，討論具體問題吧

C《閑話章太炎》

(1)胡亂

A快上班了，她胡亂吃幾囗就走了

B他話還沒聽完，就胡亂批評一氣

C我平時喜歡胡亂看書…….忍不住就想說給別人聽

2

(1)人們敬佩章太炎，主要原因是什么?作者在本文中寫的是章太炎的那些事?

(2)本文題為《閑話章太炎》。主要寫了章太炎的哪些事

(3)本文寫的都是關于章太炎的一些小節(jié)，作者不談大師而寫這些小節(jié)，為什么?

(4)本文的語言雅俗交融，從本文中找書面語和通俗的現(xiàn)代口語

閑話章太炎PPT課件預覽

課文內容

魯迅應該算是章太炎的弟子，因為他在日本留學時，正經八百地聽過太炎先生的課。后來各人走的路不同，志也不同。章太炎死了以后，魯迅寫文章紀念他，首先贊嘆的，不是太炎先生的學問，而是他的革命經歷。有一段文字棒得讓人好眼紅，不敢忘記：

考其生平，以大勛章作扇墜，臨總統(tǒng)之門，大詬袁世凱的包藏禍心者，并世無第二人;七被追捕，三入牢獄，而革命之志，終不屈者，并世亦無第二人：這才是先哲的精神，后生的楷范。

章太炎的革命經歷，現(xiàn)在許多人怕是已經不知道。其實在推翻滿清政府的革命運動中，章太炎是了不得的人物。

然而我敬佩章太炎，不是因為他創(chuàng)建光復會參加同盟會的革命經歷。記得上大學時學古文，古文教師幾乎言必稱章黃。章是章太炎，黃便是太炎先生的大弟子黃侃?！墩绿紫壬鷩鴮W講演錄》是研究國學的人不敢不讀的一本書，章太炎是真正的大師。他的學問太大，有成就的弟子遍天下，可是敢稱古文大師，沒有第二人。

有人問章太炎，他的學問是經學第一，還是史學第一。章太炎笑了笑，說都不是。他的回答讓提問者大吃一驚，說自己是醫(yī)學第一。藝高人膽大，口氣也大，這種大話，只有大學問家才會說，才敢說。譬如齊白石先生就稱自己詩最好。后來者如我輩不敢妄斷是非曲折，只能作為談資說說而已。章太炎的確懂醫(yī)，著有《猝病新論》和《霍亂論》。

后來我終于發(fā)現(xiàn)，自己喜歡章太炎，更多的，還是喜歡他的名士氣。竊國大盜袁世凱稱帝，章太炎曾擬模仿明朝的方孝孺故事，身穿麻衣、手執(zhí)方杖、痛哭于國門，以此哀悼共和的滅亡。后來經一幫朋友的極力勸阻，章太炎才打消這念頭。這是一場很好看的戲，此事如果當真的話，它的戲劇性絕不亞于搖著折扇、扇柄上墜著金光燦燦的大勛章，堂而皇之跑去見袁大總統(tǒng)。

學問和資歷真到了章太炎這份上，狠毒如袁世凱也拿他沒辦法。于是只好將就著把章太炎軟禁起來，這一軟禁就是三年，一直到袁世凱病死才恢復自由。章太炎要不是他的學問和資歷，怕是早就讓袁世凱當毛賊一般殺掉了。我平時喜歡胡亂看書，每次看到被軟禁時的章太炎的一些軼事，便有些激動，忍不住想說給別人聽。太炎先生愛喝酒，古來名士都有這毛病。酒能助興，更能壯膽，囚禁時的章太炎威武不屈，雄風猶在，逢酒則醉，醉了則怒罵，有時干脆在窗壁上遍書“袁賊”二字。這還不過癮，便在院子里掘樹根，挖了一個洞，寫無數(shù)詛咒袁世凱的紙，扔進洞里去燒，一邊燒，一邊大呼“袁賊燒死了”。

當時的軍政治法處長陸建章對其相當敬佩。陸建章在北洋也算是位居要職，他好像是馮玉祥的舅舅，不是舅舅也是什么親戚。后來章太炎被移往龍泉寺關押，陸建章親自騎馬在前開道以示恭敬，人們都感到奇怪，沒見過如此禮遇一名囚徒。問陸，陸回答說：他日太炎若能為我草一檄文，則我可少用十萬兵馬，安得不尊重。軍政治法處長如此，底下當憲兵的自然不敢怠慢。據(jù)說章太炎不止一次揮杖驅逐前來保護他的憲兵，結果憲兵不得不換上便服伺候章太炎。

袁世凱的親信陳宦對章太炎的評價更高，因為章太炎最初見到陳宦時，便說過陳宦這人是第一等人物，然而日后滅亡民國者，必此人無疑。這話傳到了陳宦耳朵里，陳因此對章恨之入骨，章太炎后來被囚禁，和陳宦的讒言有極大關系。太炎先生死后，陳宦常對人追悔說：太炎歿，世間無真知我陳某者。太炎真知我，我也真知太炎。彼陸建章謂得太炎一篇文字，勝過十萬兵馬，猶輕視太炎耳;我則謂太炎一語，足定天下之安危也。袁世凱稱帝，最終失敗，和陳宦關鍵時刻的倒戈有絕對關系。關于袁世凱的倒臺，有一幅著名的對聯(lián)：

起病六君子

送命二陳湯

“六君子”和“二陳湯”恰巧都是中藥名，六君子是擁袁稱帝的籌安會六個人，二陳湯是陳宦、陳樹藩和湯薌銘。二陳和湯的臨陣倒戈，敲響了袁氏的喪鐘。袁世凱當年接到位于前線的陳宦宣布獨立的通電，猶如五雷擊頂，沒多少時候便送了命。陳宦所以忌恨章太炎，是因為章太炎火眼金晴，一眼就看出了他的野心。

章太炎在世，常被戲稱之為章瘋子。這瘋沒有任何貶的意思。他被囚時，有人奉袁世凱的命令，送錢給他，他先是一言不發(fā)，隨后突然站起來，搶過錢往來人的臉上便砸，瞪圓了眼睛大罵“袁奴滾走”。更有趣的是，他曾經書呆子兮兮地忽發(fā)奇想，打算從囚禁的地方逃走，托人買好了離京的火車票。同人知道他出門必被阻止，插翅難逃，便設宴邀他縱飲狂歡。為了拖延時間，有人倡議以“罵袁”為酒令，章太炎大喜，結果酒喝多了，罵袁也罵痛快了，上車的時候也誤了。這便是著名的“縱酒罵袁以致誤車”。

章太炎絕過食，決心以死來和袁世凱對抗，他終日用大幅紙，或干脆就在墻上，大書“死”字。袁世凱早就想殺章太炎，但是害怕遺臭萬年，遲遲不敢下手。章太炎真餓死了，也許反而稱了袁世凱的心。很多人勸都沒用，臨了有一個熟悉的朋友去他，正說到高興的時候，借口肚子餓了，要回去吃飯。章太炎談興正濃，意猶未盡，讓朋友就在牢里吃，朋友正色說：你正為民國存亡絕食，我怎么忍心據(jù)案大嚼。章太炎左右為難，又要繼續(xù)絕食，又舍不得朋友走，想了一會兒，說我陪你吃，于是絕食結束。

章太炎早年在東京講學時，有十大弟子。十大弟子個個名成功就，如黃侃、魯迅和周作人等。名師高徒，后人想起來，不能不羨慕。