植樹的牧羊人ppt課件最新版 ppt教學(xué)課件

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植樹的牧羊人課文節(jié)選

才不過八年的時(shí)光,整個(gè)高地便煥然一新，散發(fā)出健康富裕的光芒。

假如你想了解誰是真正品行出眾的人，恐怕得花好幾年觀察：看看他的行為是否無私;動(dòng)機(jī)是否慷慨;同時(shí)他還必須在大地上留下明顯的印記。

我很幸運(yùn)地認(rèn)識一位“種樹的男人”，他正好符合以上所說的條件。

大約四十年前，我長途跋涉來到阿爾卑斯山下的普洛旺斯高原。當(dāng)時(shí)這個(gè)高原一片黃土，光禿禿的，一棵樹也沒有。

我走了三天，來到一個(gè)破落村莊的廢墟附近。這個(gè)村莊的房子早已在風(fēng)吹雨淋之下，失去了它們的屋頂。一座尖塔傾圮的教堂，顯示這里曾經(jīng)有人居住，但是現(xiàn)在卻毫無生命的跡象。

由于我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。我原本以為村子里應(yīng)該有水井，找到它時(shí)才發(fā)現(xiàn)，它早已干涸。

其實(shí)，我對這一帶相當(dāng)熟悉。高地上稀疏地錯(cuò)落著四五個(gè)村莊，其中大部分居民因?yàn)槿淌懿涣烁珊档臍夂虬嶙吡?，剩下幾家燒炭工人，生活十分艱辛。

植樹的牧羊人ppt課件預(yù)覽

植樹的牧羊人教學(xué)設(shè)計(jì)

★ 教學(xué)目標(biāo)

1、 鍛煉默讀能力，以較快的速度默讀全文，把握文章整體內(nèi)容，理清文章敘事思路。

2、 通過細(xì)致閱讀，了解牧羊人的形象，感知牧羊人精神內(nèi)涵。

3、 理解牧羊人精神的現(xiàn)實(shí)意義，懂得做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的人。

★ 教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉默讀能力，快速把握文章大意及思路;理解牧羊人形象，感知牧羊人精神。

★ 教學(xué)難點(diǎn)：理解牧羊人精神在今天的現(xiàn)實(shí)意義，懂得做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的人。

★ 教學(xué)準(zhǔn)備：制作學(xué)案、課件，準(zhǔn)備可擦式答題板(5個(gè))，準(zhǔn)備闖關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)的小星星(約50個(gè))。

★ 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入(3分鐘)

導(dǎo)語：一個(gè)孤獨(dú)的牧羊人，數(shù)十年如一日地在荒原上種樹，憑自己的一雙手，種出了一片森林，創(chuàng)造了令人驚嘆的奇跡。讓我們一起走進(jìn)讓·喬諾的繪本故事《植樹的牧羊人》，認(rèn)識這位在作者心里和上帝一樣偉大的牧羊人。

板書課題，介紹作者及課文相關(guān)資料。

二、超級闖關(guān)

闖關(guān)預(yù)熱：分組，解說闖關(guān)規(guī)則。(1分鐘)

第一關(guān):我快故我行

關(guān)卡任務(wù)：以較快速度默讀全文，說說文章主要寫了什么內(nèi)容。(根據(jù)默讀，在下面橫線上填寫合適的詞語。)

(誰)在 (哪里)幾十年如一日的 (什么事)，把荒漠變?yōu)?，讓住在這里的人過上了 的生活。

時(shí)間：5分鐘

第二關(guān)：我思故我明

關(guān)卡任務(wù)一：

文中著重寫了“我”幾次見牧羊人?(在文中找出三見牧羊人的時(shí)間，據(jù)此找到三見牧羊人的相關(guān)段落，用自然段序號標(biāo)示出起止。)

時(shí)間：3分鐘

關(guān)卡任務(wù)二：

三見牧羊人，“我”分別看到了什么景象?(默讀相關(guān)段落，找關(guān)鍵詞來概括。)

時(shí)間：8分鐘(此關(guān)任務(wù)結(jié)束后，展示繪本中的對比圖片。)

關(guān)卡任務(wù)三：

作者是怎么評價(jià)這位牧羊人所做的事?(從文中找詞語或者句子回答。)

時(shí)間：2分鐘

關(guān)卡任務(wù)四：

作者為什么這樣評價(jià)?——為什么說這是“最了不起的奇跡”“上帝才能做到的事”?(學(xué)生獨(dú)自思考后，小組討論，一人記錄組員的答案，用最簡潔的詞句寫在答題板上。)

時(shí)間：3分鐘

關(guān)卡任務(wù)五：

你覺得文中哪一句話最能概括牧羊人的精神?

(開頭第一段的句子，抓住“長期觀察”、“慷慨無私，不圖回報(bào)”、“給世界留下許多”、“難得的好人”等關(guān)鍵詞。)

時(shí)間：3分鐘

第三關(guān)：攜手凌絕頂

任務(wù)：牧羊人被評為“感動(dòng)世界的好人”，請小組合作為牧羊人寫一則頒獎(jiǎng)詞。

時(shí)間：6分鐘

(任務(wù)完成后，各小組安排代表朗讀作品，評選出最佳作品。)

闖關(guān)結(jié)束，根據(jù)每組獲得的小星星的數(shù)量，確定冠軍小組。

三、拓展延伸——我能做點(diǎn)什么……

作為孩子，我們暫時(shí)可能沒法像這個(gè)牧羊人一樣為地球創(chuàng)造一份奇跡，但是我們的雙手，是不是也可以為改善地球環(huán)境做點(diǎn)什么?

(多媒體展示當(dāng)今社會人們破壞環(huán)境及環(huán)境惡化的相關(guān)圖片，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考自己現(xiàn)在和將來能為保護(hù)我們生存的環(huán)境主動(dòng)承擔(dān)一點(diǎn)什么，培養(yǎng)他們勇于擔(dān)當(dāng)和樂于奉獻(xiàn)的精神。)

時(shí)間：5分鐘

四、課堂小結(jié)。(3分鐘)

五、布置練習(xí)。(1分鐘)

課外閱讀《植樹的牧羊人》原著(繪本)。